"Príncipe com orelhas de burro"

           Para dar continuidade ao tema abordado esta semana, apresentámos ao grupo o conto tradicional: “O príncipe com orelhas de burro”.

            Mostrámos-lhes uma imagem com um príncipe com orelhas de burro à qual logo chamaram de “princeburro”!

            Confrontados com a pergunta de como iria acabar a história, acharam que no final as orelhas iriam ser cortadas ao príncipe… imaginação e criatividade não faltam!

            Mas para não ficarmos confusos com a possibilidade de um humano ter umas orelhas de burro montámos dois puzzles: um com o corpo humano e outro com o corpo do animal irracional (burro).

            Para finalizar, dançámos ao som da música do Panda vai à escola: “Cabeça, ombros, joelhos e pés” e “chu chuá”!

            Mais uma vez provámos que a brincar também aprendemos!

"O alfabeto dos bichos"

Mais um livro que explorámos: “O Alfabeto dos Bichos”. Com este conhecemos animais dos quais nunca tínhamos ouvido falar, como o nandu, quivi, impala, urubu!

Depois todos fizeram o registo gráfico, e para tal foi necessário pôr a imaginação e criatividade a trabalhar!

Como na véspera já tinha surgido mais um projeto de investigação sobre Serpentes, tivemos que pôr as mãos à obra.

Pesquisámos em livros e também na Internet.

Vamos ver a que conclusões chegámos já a seguir:

Animais - Mini Jardim-Zoológico

Esta semana teve início com um assunto que nos interessa sempre muito: os animais! Nomeámos animais que conhecemos, depois falámos dos animais que temos em casa. Descobrimos coisas fantásticas… há desde galinhas, cães, gatos, tartarugas, peixes, pássaros e até, porquinhos da índia.

Para além destes animais falámos um pouco das características de mais alguns,  como por exemplo, jacaré, canguru, águia, serpente, camelo, entre outros.
Preenchemos uma tabela na qual classificámos alguns animais segundo o que comem, de que é revestido o seu corpo, onde vivem e qual a sua forma de deslocação.

A curiosidade logo surgiu e quisemos aprender mais coisas sobre a serpente! E assim demos início a mais um projeto de investigação, com as seguintes questões:
- Como serão as serpentes por dentro?

- Será que as serpentes põem ovos?

Alguns ficaram de trazer livros para, em conjunto, podermos responder a estas questões.

Estão curiosos?

Então espreitem o que se segue:

22º aniversário da Convenção dos Direitos da Criança

DIREITOS DA CRIANÇA

Em 1989, as Nações Unidas aderiram à Convenção dos Direitos da Criança. Os países que a assinaram devem assegurar a todas as crianças – sem distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, origem étnica – o acesso a determinados direitos básicos.

Esta semana comemora-se o 22º aniversário da Convenção dos Direitos da Criança. Para o comemorarmos, na nossa sala começámos por ouvir e explorar o livro "Direitos da Criança".

De seguida ilustrámos os mesmos para elaborar um cartaz.

Fizemos marcadores de livros com o decálogo dos direitos da criança (de Paula Perna), que distribuímos nos estabelecimentos de comércio local, e também levámos para casa.

Espreitem o vídeo!

Aprendemos muitas coisas, principalmente a respeitarmos-nos uns aos outros independentemente de como somos!

E aqui fica o que os meninos da sala 1 do Jardim de infância de Esgueira entendem que são os Direitos da Criança:

- "Todos têm os mesmos direitos!";

- "Todos devem ser protegidos!";

- "Todos temos direito a ter um nome e uma nacionalidade!";

- "Todas as crianças precisam de alimentos, uma casa p'ra viver, e ir ao médico quando estamos doentes!";

- "Há meninos que são especiais e precisam de mais ajuda e devem tê-la!";

- "Os pais devem dar amor aos filhos e todas as pessoas devem aceitar as crianças e compreendê-las!";

- "Devem ter direito a ir à escola sem ter que pagar!";

- "Quando os meninos se magoam devem ser logo os primeiros a ser socorridos!";

- "As crianças não devem trabalhar nas fábricas. Devem ir à escola aprender e brincar!";

- "As crianças devem viver em paz, não em guerra!"

Querem palavras mais sábias do que estas?

Aguardamos os vossos comentários!

PROJECTO «HERÓIS DA FRUTA - LANCHE ESCOLAR SAUDÁVEL»

É com muita satisfação que informo que a nossa sala já está inscrita no Projeto «HERÓIS DA FRUTA - LANCHE ESCOLAR SAUDÁVEL».

Com a participação neste projeto tenho como objetivo motivar as crianças a consumir mais fruta diariamente, perceberem a importância de tal facto, contribuindo desta forma para tenham um futuro mais saudável.

Continuem a seguir-nos para poderem acompanhar o nosso crescimento a todos os níveis!



“Viajei por terra e mar”

Como sabem, as atividades no nosso Jardim-de-infância estão sempre interligadas, são devidamente negociadas e planeadas. Durante esta semana demos ênfase aos meios de transporte, então, nada melhor que num dia de expressão musical/Dança dar continuidade ao tema.

E foi assim que surgiu a canção “a terra do faz tudo”, que nos fala de viagens pela terra das palmas, terra de dançar, terra de girar, terra de saltar, até à terra de dormir. Estas viagens são feitas por terra e mar, o que nos permitiu relembrar que meios de transporte podíamos utilizar.

Além de uma nova canção que aprendemos, fizemos também uma coreografia em grande grupo onde todos dançámos e… nos divertimos imenso!

Como nestes dias os meninos não dispensam os instrumentos musicais, tiveram uma surpresa: uma caixa cheia de instrumentos novinhos para a nossa sala. Fizemos batimentos rítmicos com eles, acompanhámos canções (“dó-ré-mi”; “o balão do João” e “na quinta do ti Manel”) e depois também os explorámos livremente.

Espreitem já a seguir todas estas novidades e vejam o empenho e alegria com que todos participam!

Meios de transporte

Como todos gostamos de passear, e sem os meios de transportes isso seria praticamente impossível, nada melhor do que aprendermos mais sobre o assunto!

Para iniciar o tema, utilizámos a história “Vamos Passear”, que nos fala de uma menina que juntamente com o seu cão, vai passear por diversos locais, utilizando diversos meios de transporte.

Após ouvirmos a história, que foi muito divertida porque era em rima, cada um desenhou o seu meio de transporte preferido e o menos preferido.

Preenchemos também um quadro sobre os meios de transportes classificando-os consoante o local onde circulam (aéreos, terrestres, fluviais, marítimos);  se os mesmos são públicos ou privados e ainda o tipo de combustível que utilizam (gás, gasolina/gasóleo e eletricidade).

Aprendemos muitas coisas!

Como várias crianças nunca andaram de comboio, fizemos uma “viagem” pelo mundo da fantasia. Primeiro tivemos de perceber como tudo funciona:

·        temos de ver o horário;

·        comprar o bilhete;

·        esperar que o comboio chegue;

·        entrar neste e sentar-se;

·        mostrar o bilhete ao revisor;

·        quando chegarmos à estação pretendida sairmos.  

Agora deixamos o convite: venham viajar connosco neste mundo dos meios de transporte, através do vídeo que se segue!

São Martinho-uma semana muito intensa!

Novembro chegou e trouxe consigo o cheirinho a castanhas. Mas… afinal de onde vêm as castanhas?

Claro que a resposta foi quase imediata: - Do Pingo Doce!

E assim começámos mais um tema, pegando logo pelas primeiras pontas.             Primeiro fomos pesquisar na internet de onde nascem as castanhas. Descobrimos que é de uma árvore que se chama “castanheiro”.

Vimos no Youtube um vídeo sobre a apanha das castanhas, que pode ser feita de duas maneiras:

- Á mão. Juntam-se muitas pessoas, com baldes, martelos de madeira (para não “ferir” as castanhas), e luvas; martelam no ouriço e apanham as castanhas para o balde. Enquanto fazem esta tarefa normalmente cantam muitas cantigas para se distraírem!   

- Também se pode fazer a apanha das castanhas com a ajuda de uma máquina, uma espécie de “aspirador gigante” que aspira os ouriços do chão, que dentro dele se abrem e depois separam-se as castanhas para um lado e os ouriços vazios para outro.

Podem ver no Youtube o vídeo que nos ensinou todas estas coisas, no seguinte endereço:

http://www.youtube.com/watch?v=Sa8j_MjmR-s 

A Margarida há uns dias tinha levado para a sala uns ramos de castanheiro com ouriços, e assim tivemos a oportunidade de ver as castanhas a saírem dos ouriços. Foi tão “fixe”! 

Para que no dia 11 tivéssemos onde colocar as nossa castanhas assadas, fizemos um porta castanhas!!!

Para isso, usámos, claro, a imaginação e a criatividade… Precisámos de revistas, jornais e, vejam só, um pacote de leite! Sim, porque nós somos eco-mosqueteiros, e como tal, reutilizamos sempre que podemos!

            Estão curiosos para verem o resultado final? Espreitem o vídeo.

Durante esta semana fizemos ainda um puzzle de uma castanha gigante que depois decoramos a gosto – com carimbos!

Fomos à biblioteca assistir à dinamização da lenda de São Martinho, e foi-nos proposta a sua dramatização. Como nada nos assusta surgiram de imediato voluntários para o fazer, como podem ver nas fotos:

No dia de São Martinho o tempo pregou-nos uma partida, e ao contrário da tradição, o sol só brilhou quase ao fim do dia, mas ainda assim cantámos canções de roda sobre as castanhas, e como recompensa apareceu um vendedor de castanhas (o prof. Bruno – professor bibliotecário), com o seu carrinho e ajudantes que nos encheram os porta-castanhas. A seguir foi ver quem comia mais!

Como se vê, foi mesmo uma semana com muitas atividades, com as quais aprendemos coisas novas, e acima de tudo nos divertimos muito!

Papas de abóbora

A história da “abóbora gigante” deu-nos ideias e deixou-nos com água na boca. E chegado mais um dia de culinária, a receita que escolhemos desta vez foi a das famosas papas de abóbora, que alguns já tinham provado no ano anterior!!!

Como acontece sempre que é dia de culinária, todos se divertiram imenso: puderam pegar na abóbora (são mesmo fortes), retirar-lhe as pevides, cortar a abóbora aos pedacinhos pequenos, colocar-lhe uma casca de limão, sal, canela, açúcar e farinha e, por último, provar!!!
            Gostaram tanto de as provar, cada um com a sua colher, que esperaram ansiosos pela hora do lanche para comerem a sua tacinha!
Ficaram com água na boca? Então espreitem o vídeo.

Aprender matemática a brincar - BLOCOS LÓGICOS

Desta vez com os blocos lógicos apresentei a história da Quadradinha adaptada da história da Carochinha para falar de quatro formas geométricas:

Era uma vez uma Quadradinha, era bonita, simpática e muito quadradinha.
Certo dia, a Quadradinha pensou em casar e começou logo a procurar um noivo.
Primeiro, apareceu o fortalhaço do Triângulo. Estava convencido de que era o tipo ideal para a Quadradinha, mas ela não quis, achou-o demasiado bicudo. E ele foi-se embora, muito triste.
A seguir, foi o Círculo. Era gordinho e muito tímido. A Quadradinha teve muita pena dele, quando também lhe disse que não o queria pois era demasiado redondo para ela.

Então apareceu o Retângulo, que era quase, quase o que a Quadradinha queria, mas demasiado comprido, e ela mandou-o embora!

Por fim  lá apareceu o... Quadrado! Era bonito, simpático... E muito Quadrado! O ideal para alguém, como a Quadradinha.
Casaram logo no dia seguinte...
Tiveram muitos filhos quadrados e quadradinhos e...foram felizes para sempre! 

Aprendemos ainda uma quadra para cada uma das formas geométricas:

Eu sou o quadrado

bonito demais

tenho quatro lados

são todos iguais.

 

Eu sou o retângulo

cresci mais de um lado

p'ra fazer inveja

ao senhor quadrado.

Eu sou o triângulo

tenho três biquinhos

p'ra fazer chapéus

para os palhacinhos.

Eu sou o círculo

sou igual à lua

sou o mais bonito

lá da minha rua.

E como imaginação não nos falta, um de cada vez criou algo usando as peças dos blocos lógicos. Podem ver as nossas criações já a seguir!

História “A Abóbora Gigante”

No dia das bruxas, nada melhor do que ouvir uma história fascinante. A história da “abóbora gigante”:

A velha bruxa semeou uma abóbora no quintal, numa noite ao luar, e não se esqueceu de a regar. Juntou uns pozinhos de pirlim pim pim e foi só esperar. Quando lá voltou nem queria acreditar na abóbora gigante que foi lá encontrar. Puxou e puxou e voltou a puxar, e tamanha da abóbora não queria abanar!

Chegou o fantasma e disse: eu sou capaz de apanhar essa abóbora. Ele puxou….puxou…puxou, mas o pé de abóbora não rebentou.

Eu consigo, consigo – disse o drácula – pondo-se logo a puxar. Puxou….puxou…puxou, mas o pé de abóbora não rebentou.

Ora deixem isso por minha conta – disse a Múmia. Já vos mostro como se faz. Puxou….puxou…puxou, mas o pé de abóbora não rebentou.

Um morcego que passava dispôs-se a ajudar: eu consigo a abóbora arrancar. Todos se riram dele e puseram-se a troçar…

Ora já viram o lingrinhas, coitadinho não pode nem como uma pevide, vamos rir até rebentar.

Mesmo assim dispuseram-se a experimentar. Seguiram as instruções do morcego: a bruxa agarrou-se à abóbora, o fantasma agarrou-se à bruxa, o vampiro agarrou-se ao fantasma, a múmia agarrou-se ao vampiro, e o morcego agarrou-se à múmia. Contaram juntos até dez, e puxaram, puxaram, puxaram…e o pé de abóbora rebentaram!

Com a habilidade e ajuda de todos, fizeram um bolo de abóbora, delicioso, que partilharam e o Halloween festejaram….. 

Para poderem entrar ainda mais no espírito do Halloween houve meninos que até fantasiados de bruxa vieram… ui que medoooo!

Gostaram tanto da história da bruxa que quiseram dramatizá-la…. Espreitem!!!

DANÇA - Leopoldina

De entre todas as atividades que temos experimentado, a Dança é sem dúvida uma das que muito agrada ao grupo. Desta vez as nossas escolhas recaíram sobre o cd da Leopoldina.

 Os temas escolhidos foram:

“O mundo encantado dos brinquedos” – Leopoldina;

“Tom Sawyer” – Anaquim;

“A saia da Carolina”- Ana Moura;

“Eu perdi o Dó da minha viola” – Xutos & Pontapés 

Além da diversão que esta atividade proporcionou, permitiu ainda:

  ç  experimentar movimentos locomotores e não locomotores básicos;

  ç  movimentar  e expressar de forma coordenada;

  ç  utilizar o corpo no espaço, no tempo, e com diferentes dinâmicas.

Espreitem!