Até Breve!

Como todos sabem, o nosso projeto já terminou e, por isso, este será o último post que fazemos. 

Cabe-nos agradecer à Educadora Ana pelo apoio prestado e aos pais por todo o apoio que ao longo das sessões, direta ou indiretamente, nos foram dando.

O agradecimento principal terá que ser feito aos 'nossos meninos', porque sem eles não poderíamos ter desenvolvido o projeto que nos foi proposto realizar.

Assim nos despedimos e, mais uma vez, o nosso muito obrigado!

Quando me virem a montar blocos

A construir casas, prédios, cidades

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender sobre o equilíbrio e as formas

Um dia, posso vir a ser engenheiro ou arquitecto.

Quando me virem a fantasiar

A fazer comidinha, a cuidar das bonecas

Não pensem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a cuidar de mim e dos outros

Um dia, posso vir a ser mãe ou pai.

Quando me virem coberto de tinta

Ou a pintar, ou a esculpir e a moldar barro

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a expressar-me e a criar

Um dia, posso vir a ser artista ou inventor.

Quando me virem sentado

A ler para uma plateia imaginária

Não riam e achem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a comunicar e a interpretar

Um dia, posso vir a ser professor ou actor.

Quando me virem à procura de insectos no mato

Ou a encher os meus bolsos com bugigangas

Não achem que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a prestar atenção e a explorar

Um dia, posso vir a ser cientista.

Quando me virem mergulhado num puzzle

Ou nalgum jogo da escola

Não pensem que perco tempo a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a resolver problemas e a concentrar-me

Um dia posso vir a ser empresário.

Quando me virem a cozinhar e a provar comida

Não achem, porque estou a gostar, que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a seguir as instruções e a descobrir as diferenças

Um dia, posso vir a ser Chef.

Quando me virem a pular, a saltar a correr e a movimentar-me

Não digam que estou só a brincar

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender como funciona o meu corpo

Um dia posso vir a ser médico, enfermeiro ou atleta.

Quando me perguntarem o que fiz hoje na escola

E eu disser que brinquei

Não me entendam mal

Porque a brincar, estou a aprender

A aprender a trabalhar com prazer e eficiência

Estou a preparar-me para o futuro

Hoje, sou criança e o meu trabalho é brincar.

Sejam eles engenheiros, arquitetos, artistas, inventores, professores, atores, cientistas, empresários, chef's, médicos, enfermeiros ou atletas, o que mais desejamos é que sejam muito Felizes e que brinquem muito!

Um beijinho e um abraço dos alunos da Universidade de Aveiro.

Até Breve! :)

*Ana Calvo * Ariana Silvestre * Catarina Maia * João Silva * Soraia Taveira *

Culminar do projeto ~ Musical!

Dia 21 de maio

O Musical consistiu na apresentação de todas as atividades elaboradas pelas  durante as cinco sessões conduzidas pelo grupo.

Este momento teve como principal objetivo apresentar à comunidade e aos pais tudo o que fora feito até então.

Todas as sessões realizadas foram uma mais-valia, dado que de uma forma criativa e aprazível as crianças puderam conhecer e explorar diferentes conteúdos.

Os alunos da Universidade de Aveiro

Trava-línguas

Dia 14 de Maio

Num primeiro momento, o grupo mostrou um vídeo às crianças (http://www.youtube.com/watch?v=p-ojPodNyBA) relativo aos trava-línguas.

Após visionarem o vídeo perguntámos às crianças se perceberam do que se tratava e, posteriormente, o que para elas são trava-línguas.

De seguida, o grupo dividiu as crianças em cinco grupos explicando-lhes que iam fazer um jogo, mas antes tinham que aprender algo.

Cada elemento do grupo ensinou às crianças três adivinhas que deviam memorizar porque iam ser úteis para esse jogo.

Seguidamente, propusemos realizar o jogo da garrafa. Este consistia em rodar uma garrafa que, ao parar, apontava para uma criança. A rolha da garrafa determinava quem começava a dizer ou completar um trava-língua e assim sucessivamente.

Os alunos da Universidade de Aveiro

Lengalengas - com a participação dos pais

7 de maio 

Da parte da manhã as crianças prepararam uma canção, utilizando uma lengalenga, para apresentar aos pais da parte da tarde.

Cada familiar, com a ajuda dos seus educandos, reproduziu e encenou uma lengalenga à sua escolha de forma triste, feliz, aborrecida, zangada e sussurrada. Posteriormente às apresentações, as lengalengas foram escritas numa moldura para expor à entrada do jardim de Infância. As crianças apresentaram a canção preparada de manhã aos familiares. 

Para finalizar foi entregue uma lembrança às crianças - um lápis com a letra inicial do nome.

Os alunos da Universidades de Aveiro.

DIA DA MÃE - as prendinhas que fizemos para as nossas mães :)

Aqui fica a surpresa que os meninos da sala 1 prepararam para o DIA DA MÃE!

Uma tela pintada com tintas acrílicas, e uma pregadeira em feltro.

Oxalá tenham gostado <3

 

 

"Sons" (fonemas e ditongos)

Dia 30 de Abril 

Para iniciar a atividade foi solicitado às crianças que encontrassem imagens que tinham sido escondidas pela sala.

As imagens correspondiam a palavras com vários sons (CH- , R- , -ÃO , -LH-).

Para abordar todos os sons, o grupo questionava quem tinha imagens em que a palavra tivesse o mesmo som que: CHávena , Rei , cartÃO e foLHa.

Exposição das imagens no placar da sala.

Para finalizar, as crianças tiveram oportunidade de elaborar um cartaz, com recurso a smiles :) :( :|, para fazerem um balanço da atividade (gostaram, não gostaram, gostaram mais ou menos).

Tarefa para realizar com os pais: Neste caso foi enviado aos pais um convite para a participação na próxima atividade, solicitando que trouxessem uma lengalenga.

Os alunos da Universidade de Aveiro

História "Finório e o plano das maçarocas"

Dia 9 abril

Atividade: Apresentámos às crianças um livro com o texto original tapado para que, recorrendo apenas às imagens, estas construíssem uma história. O grupo apresentou o livro: “Finório e o plano das maçarocas” http://www.segredodoslivros.com/livros-infantis-juvenis/finorio-e-o-plano-das-macarocas.html.

Um elemento do grupo começou a contar a história para que as crianças percebessem o que se pretendia. Todas tiveram oportunidade, um de cada vez, para contar um pouco do que pensavam ser a história, dando continuação ao que foi dito anteriormente.

O grupo acompanhou as ideias das crianças relativas à história, registando-as. De seguida, a história formulada pelas crianças foi lida por um elemento do grupo. Após conhecermos a história feita pelas crianças, lemos a verdadeira história comparando, desta forma, as ideias da história original com a história feita na sala.

Tarefa para realizar com os pais: Realizar uma pequena história sobre um dos animais da história.

Em seguida, pode ver-se a história formulada pelas crianças:

Os alunos da Universidade de Aveiro 

Adivinhas!

Dia 2 de Abril 

Jogo de adivinhas com recurso a uma caixa com adivinhas em pequenos papéis e a um esquema apresentado em cartolina com as respetivas imagens associadas à resposta das mesmas. Questões feitas oralmente sobre palavras que rimassem com as respostas das adivinhas.

Tarefa para realizar com os pais: Elaborar uma quadra com uma das palavras que foram resposta das adivinhas.

Os alunos da Universidade de Aveiro

Novidades!

Temos na nossa sala 5 alunos do 3.º Ano da Licenciatura em Educação Básica a frequentar a Universidade de Aveiro e no âmbito da Unidade Curricular Projetos de Intervenção Educacional. É da sua responsabilidade elaborar um Projeto no decorrer do segundo semestre. Assim, pretende-se explicar no que se baseia este Projeto que tem como tema “Escola, Comunidade e Participação dos Pais”.

O projeto “Na ponta da língua” consiste em trabalhar com as crianças várias competências linguísticas através de adivinhas, poemas, lengalengas, musicas, provérbios e trava-línguas. A utilização destes métodos tem como objetivo principal trabalhar fonemas que se mostram mais complexos para as crianças deste grupo como – l, -rr, -ch, -lh, -nh, -ss, entre outros. Alem destes, serão também trabalhadas as questões sonoras das palavras como os ditongos – ão, -em, -ui, -ol, -ai, entre outras.

O culminar do projeto será no dia 21 de Maio com a apresentação de um musical aos pais e comunidade, onde irão ser apresentadas rimas, poemas, e outros conteúdos criados, preparados e trabalhados com as crianças ao longo das sessões. Pretendemos que este musical seja realizado no Pólo de Leitura, bem como convidar a assistir pais e familiares das crianças bem como o pré-escolar do Centro Social de Esgueira.

Para puder acompanhar o desenvolvimento deste projeto, todas as atividades realizadas com as crianças serão publicadas neste Blogue.

Ana Calvo * Ariana Silvestre * Catarina Maia * João Silva * Soraia Taveira

Educadora: Ana Maria Rocha